“张雪峰关于要把理科590报考新传的学生打晕的言论在网上引起广泛讨论。争论过后，普通人的困境逐渐浮现在大众视野之中。
新闻传播行业与二本新闻传播专业现在的处境究竟是严冬还是初春？”
【一 转行是二本学生最终的出路吗？】
“新传的就业形势很差，”二本学校新闻传播专业毕业一年的张潇文回忆道，“许多我同专业的同学毕业后都选择了转行，有的投身课程销售，有的选择继续深造并跨专业，还有的则转向了编导领域。”
同样，张潇文也有过这样的困扰。在张潇文大三结束，即将迈入大四的暑假前，她用了大约三个月的时间，面试了100多个实习岗位，只为了能够获得阿里暑期线上实习的机会。
“跟我一起在阿里暑期线上实习的实习生来自山东大学、中央戏剧学院以及牛津大学等多所知名高校，总的来说只有我来自一个二本学校。”
大厂职位竞争激烈，对于二本学院的毕业生来说，进入头部大厂更是难上加难。
在阿里实习的一年时间里，由于有非常长时间的业务接触，张潇文展现出了出色的能力和工作态度，最终被公司选中进入线下实习，并来到了北京，实习结束后来到了现在的公司——网易，任职市场营销岗位，年薪20万。
张潇文对网易的这份工作很满意，这份工作相比运营更富挑战性，公司提供的平台也非常高。她所负责的产品拥有超过 10 亿的用户，这让她感到非常有成就。
回想起自己当年的选择，张潇文感慨万分。她内心深处一直抱有一个梦想，那就是能够学习与艺术相关的专业。为了实现这个梦想，她勇敢地参加了两次高考。
在第一次艺考中，尽管她在艺术方面表现得非常出色，但最终还是因为文化分数不够而遗憾落选。面对这个结果，张潇文并没有放弃，她坚信自己的艺术梦想一定能够实现。
在第二次高考中，张潇文做出了一个令人意想不到的选择。她决定放弃艺考，但内心对艺术的热爱并没有熄灭。在这次高考中，她选择了一所传媒院校里与艺术有关的专业——网络与新媒体。
许多考生在进入大学后都会发现，所选专业的课程与自己当初了解到的并不完全一样。虽然这个专业与想象中的不一样，但张潇文仍然以最佳的态度对待专业课程。
经过几年的学习和积累丰富的面试、实习经验，张潇文说到：“网络与新媒体我认为它非常对口的工作会是一些运营类，而我觉得大部分的新媒体运营是没有灵魂的工作，而且非常繁杂、无趣、压力大。在我有其他选择的情况下我没必要去选择这样的工作。”
像张潇文这样转行的例子，其实在二本院校新传专业来说很普遍。
以各类平台为媒介，我们搜集了来自全国各地多所二本院校的169名新传毕业生的有效问卷。超2/3的从事新传相关工作的毕业生，正在考虑或者考虑过转行。
"对工作环境条件的不满"以及"追求更好的职业发展机会"是二本新传毕业生选择转行的两大主要原因。在调查过程中，受访者纷纷表示，他们对于工作内容、薪资待遇、人际关系以及工作压力大等因素感到不满意。这些因素可能影响了他们的工作积极性和工作满意度，从而促使他们考虑转行。
薪资待遇成为促使二本新传毕业生转行的重要客观因素，然而，二本新传毕业生在新传相关岗位的薪资水平并不统一，具体取决于地区、行业、公司规模和职位等因素。毕业生自我追求不同，带来的结果也有所不同。
今年刚从学校毕业的刘阳，已经在德阳某县融媒中心转正，每月除去五险一金，底薪＋绩效到手6000以上，据他了解，他现在的工资在他的同学中还算不错的。
“我的一些同学在传媒公司的工资是一个月固定的，就是3000多、4000，就在成都。我觉得要是4000块钱就给我，我到成都去生活，我可能还有点不太行，就像那种住房、消费这些都比较高。”
刘阳对现在的这份工作也是比较满意的，“我觉得呆在这个地方还是挺舒服的，拍摄和剪辑也都是我比较喜欢的一些事情。”
在校期间的两段实习经历让他早早就确认以后要去县融媒工作。面试这份工作的时候，与刘阳一批的一共有10个人，最后只留下3个人，他是最早转正的。比他先来一个月的成都理工大学的毕业生，直到十月才转正，说到这刘阳有点小骄傲。
在我们的调查中，毕业1年以内没转行的毕业生比转行的毕业生工资更高一点，毕业1-2年转行的毕业生工资在10000以上的更多。
随着工作时间的增加，未转行的毕业生拿到10000以上的人数增多。
单从薪资数据来看，二本新传毕业的学生的就业情况或许并没有张雪峰说的那样糟糕。
【二 学历终成绊脚石？】
虽说县融媒的这一份工作顺风顺水，但之前的一段面试经历却让刘阳颇有感触，“招聘要求虽说的是本科及以上，但招聘的时候完全招的研究生去了。”
“基层就业机会很多，正处于转型期，人才需求量大，每年会放出一定编制岗位。”在县级媒体的工作工作的这段时间，刘阳也了解了一些基层岗位上的情况，同时也逐渐适应了工作的形式和强度，认为现在的工作很理想。“我打算考编制，在这个地方稳定下来。”
张潇文作为岗位招聘的面试官，每天点开邮箱，便有数不清的简历的电子邮件拥堵在收信箱中。
“我自己作为面试官的角度，坦诚地说，我会去看一些学校更好的人的简历，很多学校不好的人简历，我连点开都不会点开。”
面对各种杂乱的信息，工作的忙碌让她少有时间去一一确认这些求职者的情况。偶尔，在繁杂的工作中，她想到为工作换个思路，想到岗位招聘的情况，便点进挤满了50多封电子邮件的收信箱，从上往下，筛选值得详细一看的简历。
第一遍地筛选，符合简历投递要求的人会被留下，然后就是学历的筛选。清华的、北大的、海外知名高校....而那些普通高校、二本院校或是职业学院的简历，连被看到的机会都没有，就与不符合第一轮要求的人一同被踢出了这场严苛的竞争中。
再接着是筛选求职信写得更好的。在当面试官的过程中，张潇文逐渐发现了一个规律：学校越好的人，求职信上各方面的内容写得会更完善。
在学校学习时，张潇文连投递实习的途径在哪里都不清楚，更别提投递简历的各种格式、要写求职信这类的信息了。在那一封封被筛选下来的邮件里，她也看见了同样不知所措的二本毕业生：不知道如何介绍自己，也不知道要去展现自己的优势。
不高不低的学历无疑成为了他们求职路上的拦路虎。与之相对的，是没有了解过招聘的要求和需要做的准备——这些信息在二本院校是不被重视的。
说到底，学历究竟在新闻传播行业究竟有多大的影响？这里我们做了相应的调查：
总体来看，大部分二本新传毕业生认为，学历“有一定影响”和“非常大影响”的人占多数。
对于部分领域来说，学历并没有那么重要，甚至还有积极意义。但除去这部分特殊情况外，因为学历太低被心仪的岗位拒之门外才是更多人的现状和苦恼。甚至因为学历的限制，有些人连更换跑道的权利都没有。无论是刘阳还是被张潇文淘汰的求职者们，都面临着学历卡住就业上限的问题。
【三 二本新传的就业现状】
从上述情况来说，二本新传学子的就业现状好坏不能一贯而论，是有好有坏的。而产生这类现象的最大的原因就是能力之间的差别，如果说学历进入一个优秀岗位上的入场券，有人会因此被拒绝门外，那么能力就是这张入场券之后的优惠券。能力为上者，在这个行业总能发挥潜力，实现更高的价值；而能力为下者，自然就经历平平，甚至最后转行。
而关于能力，无非就是在校期间积攒的理论和实践能力，以及和工作后自身弥补起来的不足。
要想在就业前把能力真正提升上来，自然就离不开大学时期的课程设置。
提到大学时期学习的课程，刘阳对此很是骄傲，“刚进单位的时候，就我机器上手最快，他们拍的视频画面基本都没我的好。”在大学时期，由于学校一直提倡“以实践为主、一专多能”的培养方式，所以毕业后，和很多求职者相比，他拥有更多的实践能力，这为他在工作时提供了相较于他人来说更大的优势。
的确，二本新传院校为学生提供的实践课程非常丰富，不仅仅是因为这类课程本身较理论性课程来讲就更具趣味性和挑战性，还因为它能够与新传行业的市场需求接轨，能为学生在工作中提供了很大的帮助。
据调查数据显示，在二本新传院校设置的各种课程中，大部分学生也都更偏向于技术型课程（Ps、Pr、Ae等）和实践性课程（摄影、摄像、视听语言等）。
工作几个月之后，同为新闻记者的网络与新媒体毕业生孙海青倒是发现一个问题，面对领导分发下来项目，尤其是策划类项目，对比同期跟她进入单位的其他学校或是其他专业的同事，她很难想出一个合适的，有创意的方案，“他们想出来的方案很容易让人眼前一亮，而且他们的理论知识也比我更扎实。”虽然这些问题不排除跟自身能力有关，但理论知识不扎实与学校课程设置必然有极大关联。
在采访到的新传毕业生中，基本都表示学校的理论课程设置是不够完善的，很多只会接触到一点皮毛，真正学到的东西很少。
刘阳在某次聊天的时候，与毕业于成都理工大学广告学的舍友聊到这方面的东西，对方的课程设置就更偏向于理论多一点，“但他们的实践没我们丰富。”
我们也从其他受访者的经历中了解到，985/211院校的理论课程安排得很多，并且老师讲课时还会更加深入地提到这个知识所涉及到的各个方面，并且对于理论的考察也较为严格，总体来说就是以理论为主，培养学生的思维能力，再结合实践。
由于这样的差距，一些以实践为主的二本院校学生自然而然地会担心到一个问题，“工作后期，985/211院校学生，包括其他以理论知识为主院校的学生，他们的实践能力追赶上二本新传学生之后，二本新传学生又该怎样？”
刘阳则很认真的说：“需要我们进入工作岗位后不断地去学习，让自己有能力不被对手拉开差距。”大学时期某些理论课程的书他到现在还留着，工作之余就会拿出来翻看，结合网上一些课程弥补理论知识的欠缺。
【四 二本新传学子何去何从？】
刘阳所提到的当然也有道理，这是后期工作后提升自己的，而对于前期院校课程设置上，又该如何呢？
调查数据给到了两份词云：
大部分二本新传专业毕业的受调查者表示，希望学校能够多为学生提供实践的机会，让学生接触到更多的东西，与市场需求接轨；并且在考试形式上也要有所创新，实践类的课程完全可以通过实践方式来考察，以此锻炼和提升学生的实践能力。
同时对于理论方面也不能放松，不能单纯为了课程而设置课程，要把理论基础打好，锻炼思维的敏感度。“理论不在于广度，而在于深度。”
文字：杨滔、蔡梦婷、李佳琪、汤小纤
编辑：景羊岗
责编：周雪