近日，融合媒体学院“AI传播背景下各专业课程体系重构暨课程改革”全体教师研讨会在办公大楼506会议室召开。会议由学院副院长何倩教授主持。会议旨在根据前期调研结果，充分听取意见推进课程体系重构与课程内容、教法改革，凝聚共识。四川传媒学院副校长兼融合媒体学院院长冉光泽教授出席会议并作总结讲话，副院长曹钢教授、副院长何倩教授、各专业及教研室正副主任、教务办全体同志、全体专业教师及辅导员参加会议。
“AI正以颠覆性力量重塑新闻传播生态，我们的课程改革必须主动破局、先行布局”，何倩教授开篇开宗明义，围绕研讨会背景、目的与核心内容展开阐述。她指出，当前AI技术已全面渗透内容生产、传播分发、效果监测等新闻传播全链条，传统课程体系与行业需求的适配性面临新挑战。此次研讨会正是学院精准对接行业、推进学院教育教学改革的关键举措。
为了让讨论具备行业实践基础，何倩教授回顾了学院前两周的实地调研经过：团队先后走访郫都区融媒体中心、四川领巢数媒科技有限公司、千帧万景影视科技有限公司等主流媒体及行业标杆企业开展，其间深度了解主流媒体与市场主体在AI技术应用中的实践经验、人才需求标准及技术落地支点，这为本次课程改革研讨积累了丰富的业界信息。
在调研成果分享环节，10月底学院在全国开展的行业市场调研数据引发与会者关注。何倩教授介绍，此次调研回收有效问卷500余份，覆盖主流新闻媒体、企业、互联网传播平台、事业单位、社会机构等主体。问卷主要围绕新闻传播类专业毕业生所需的核心素养、实操技能、AI应用能力以及面对当前的能力素质短板等方面展开。调研结果显示，“AI工具应用能力”已受到用人单位普遍重视；同时，不少从业者也呼吁高校应加强在审美及美的创造、智能内容优化等前沿领域的教学。在内容创作、媒体运营等核心岗位中，AI工具的应用正日益普及。“数据清晰指向，推动AI技术与专业素养的深度融合，已成为新闻传播专业人才培养改革的迫切要求。”何倩教授强调，这些调研结果为课程改革提供了精准的需求导向与现实依据。
在自由讨论环节，与会教师紧扣“AI与课程联动如何重塑新闻传播专业教育教学”“专业方向优化与课程体系重构”“课程改革方向、路径与措施”三大核心议题，结合前期调研成果与自身教学实践各抒己见，现场思想交流热烈。
专业正、副主任聚焦“专业方向优化”，立足市场需求提出系统性构想：建议以行业真实项目为驱动，社会岗位需求为导向，培养实操能力突出的高素质传媒人才。同时，应构建“基础素质能力+AI专长”的进阶式培养体系，确保专业人才培养规格与行业发展需求同频共振。
教研室正副主任则从“课程体系重构”切入，分享具体改革思路：视听作品创作教研室提出，需在视频制作、采编实务等课程中融入AI生成式工具教学，增设AI内容优化实训单元；网络传播教研室主任魏雄建议以专业发展为导向，邀请行业专家进校授课，推动课程中媒体运营、AI数据分析、作品呈现等内容与行业标准精准对接，强化学生对算法逻辑的理解与应用；视听编辑教研室副主任曾瑶尧围绕AI工具在学生群体中的应用现状，聚焦传统教学与行业数智化变革间的差距，明确需主动适应时代浪潮、找准教学革新突破口的建议。
教务办老师从教学管理维度给出保障建议，强调课程改革需同步推进教学大纲修订、实训资源配置、考核评价体系优化等配套工作，确保改革落地见效。一线任课教师则结合教学经验精准发声：有教师提出《新闻采访》等课程可引入AI辅助选题、智能提纲生成等实战训练；另有教师建议搭建“AI教学资源共享库”，整合企业真实项目案例与智能工具教程，提升教学针对性与实效性。多元视角的探讨促成了多项兼具可行性与前瞻性改革共识的产生。
会议最后，冉光泽院长作总结讲话。他充分肯定了本次研讨会的务实价值和全院教师的改革热情，指出：“AI传播背景下的课程改革，是学院实现高质量发展的‘必答题’而非‘选择题’。”冉光泽强调，此次研讨汇集的思路既立足于调研数据的客观支撑，又贴合教学实践的实际需求，为后续工作奠定了基础。他要求任课老师：需尽快结合自身授课课程梳理研讨成果，形成“课程完善--教学实施”的完整汇报方案，深入探索“面向社会需求，遵循学科规范”的教学模式，积极推动AI技术与多门课程的深度融合，守正创新，重构出面向AI传播的新型课程体系，全力培育兼具专业素养AI工具使用能力的新型媒体人才。
此次研讨会的召开，标志着融合媒体学院的课程改革工作正式从“调研蓄力”阶段迈入“共识凝聚”阶段。通过汇聚全院教师的集体智慧，学院进一步明晰了AI传播时代的人才培养目标，为后续推进课程调整与专业改造升级夯实了思想基础，将有力推动学院教育教学质量改革。
撰稿：周雪
图片：胡锦怡