近半年时间的专业评选，2024年10月14日，四川省教育厅正式公布“2024 年四川省教师信息素养提升实践活动”获奖名单。专家对全省1470件参赛作品严格评审，评选出获奖作品332件（高等教育组）。
融合媒体学院推送的信息化教学课程案例——《真实场景融媒实战直播》（作者郑波、曹钢、蔡露）荣获三等奖，在“四川省教师信息素养提升实践活动”获奖。
“四川省教师信息素养提升实践活动”由四川省教育厅主办, 今年 5 月，学校积极组织教师参赛并择优推荐。其中，高等教育组包含“课件”“微课”“信息化教学课程案例”三个赛道。“信息化教学课程案例”是指利用信息技术优化课程教学，转变学习方式， 创新课堂教学模式，教育教学改革成效显著的案例。
作品《真实场景融媒实战直播》联合《电视摄像》《电视画面编辑》《现场报道与直播》等专业课程，覆盖多个专业、多个年级的学生，为广播电视及新媒体行业培养直播人才。
据作者郑波老师介绍，案例的实现得益于几个重要因素支撑：指导老师借助过去的媒体从业资源，搭建了多个实习实践平台，可借助媒体的专业设备、技术，给学生创造实战机会，否则， 主流媒体不允许学生单独操作直播；
基于媒体的真实选题、真实“战场”，多次组织学生在中国铁路成都局、四川成都、遂宁、绵阳北川等地现场教学，涉及乡村振兴、文旅融合发展、春运、老兵回家等多种题材；
基于指导老师的专业能力、实战能力，以及与各级媒体之间的良好信任。指导老师具有中央电视台新闻中心、地方电视台等主流新闻媒体的一线经验，能够指导学生实战直播，这是双师型 教师的优势。
四川传媒学院教务处相关负责人总结提到，“该作品教学设计新颖，实践效果显著”，具有以下特色和亮点：实践教学打破传统的教学空间，走出教室上课，走出学校实践；真实实战不同于模拟和仿真教学，其课程内容高度强调场景的真实、选题的真实、播出的真实，且直播不可重复；成果全部以视频呈现，且全部在官方媒体正式直播播出，这是校内实践难以达到的平台资源和传播效果；学生在大二、大三阶段就积累到大量的实战经验，起步更早、积累更多，为将来就业应聘提供优秀的视频支撑。
该案例成果以在中央电视台等各级媒体播出或推送的视频作品为主，以及论文发表等。目前，研究成果《融媒体直播操作手册》《看主持人如何玩转多场景联动直播》等，被省、市、县 级媒体采纳使用，并在2020级、2021级的毕业作品和实践教学中推广。
（扫描二维码可观看视频）
融合媒体学院将继续加强教师信息素养培训和能力提升工作，号召教师积极参与各类教育教学改革实践活动，为培养更多高素质、创新型人才做出更大的贡献。
文稿：郑波
图片：郑波
编辑：李艳
责编：唐荣