以融合创新引领教学改革 靠内涵发展提升教学质量
临近期末，2023年四川传媒学院教学工作会议召开。围绕如何做好学科与专业建设、专业在本学科建设中应发挥哪些作用、如何提高人才培养质量等论题，7月10日上午9点，第四组分组会议在四川传媒学院A07教学楼智慧教室召开。四川传媒学院副校长兼融合媒体学院院长冉光泽教授，传播与经管学院院长肖建春教授联合召集了会议。第四组参会代表共计18位，各教学院长、专业主任围绕论题，进行了热烈的讨论。
第四组分组会议涉及的学科和专业包括：文学学科门类下的新闻传播学专业——具体包括新闻学、广播电视学、广告学、传播学、网络与新媒体、数字出版等专业；中国语言文学专业——具体为秘书学专业；管理学门类下的市场营销、财务管理、文化产业管理等专业；经济学门类下的国际经济与贸易专业，以及航空系所涉及到的空中乘务专业和空中安全保卫专业。
会上，冉光泽教授以融合媒体学院为案例做了关于应用型高校如何提高教学质量的主题发言，随即各专业主任围绕应用型高校特点，就自己所负责的专业进行了具体介绍，对专业发展现状与困境进行了分析，对专业发展前景进行了思考和规划，并重温昨天顾永安教授和刘娅教授的专题讲座，进行了深入的探讨。与会者提到，专业建设是人才培养的重要途径，人才培养是专业建设的最终目标，在经过讨论后，第四组参会代表对应用型高校专业建设和人才培养路径有了更清晰的认识。
首先，立德树人是应用型高校人才培养的根本。习近平总书记强调“坚持为党育人、为国育才”，立德树人是教育的根本任务，是高校的立身之本。因此作为应用型高校，始终要坚持“立德树人”，教育的重点在于培养对国家对社会有用的人。与会代表表示，我们要把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程，思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。
其次，在讨论到应用型高校省级一流专业建设的时候，参会代表们积极发言。传播与经管学院的广告学专业和融合媒体学院的广播电视学专业作为省级一流专业建设点，是专业建设的重要着力点。在接下来的建设过程中，需要结合应用型高校的特点，改变观念，形成亮点，在师资力量、课程教学和科研成果等方面推进一流专业建设。参会代表一致认为，在不同学院、不同专业之间进行合作，合力建设，共建共享，从而在教学和科研方面形成合力，发挥出1+1大于2的作用。
与会者就如下问题达成了共识：
一、各专业教学需要交叉互补，融合发展。不同专业应交叉融合教学，在互补中壮大自身力量，培养学生一专多能。同时，专业建设应该集群化。例如，新闻传播大专业下的不同专业可以进行集群建设，不同院系的专业也可以推进集群建设，从而整合力量，更好地推进各个专业的内涵式发展。
二、社会需求是应用型高校人才培养的导向。应用型高校，不能闭门造车脱离社会，应该社会需要什么，我们培养什么，在不断适应社会和时代需求上进行人才的培养甚至是引领式培养。“面向社会需求，遵循学科规范”12个字就是我们所归纳的基本思路关键语，这也应该成为专业人才培养方案的制订标准。传播与经管学院、航空系、融合媒体学院的发展以及人才的输出情况都提供了有力的证据——社会需求是应用型人才培养的重要导向。
三、特色亮点是应用型高校人才培养的重心。要让学生具备专业能力素质，满足业界的需要，就必须让各个专业具备特色和亮点，具备不可替代性。 一方面，教师要不断提高自身能力，努力成为双师双能型教师；另一方面，积极探讨各种教学方法，比如进行联动式教学、情景式教学、参与式教学、目标导向教学等等；同时，教学要结合社会需求，理论课程开启应用智慧，实践课程培养动手能力，让学生与未来工作岗位无缝对接。
四、与时俱进是应用型高校人才培养的关键。纵观各大高校各大专业，没有什么专业可以永远独秀一枝，与时俱进不断改革探索是专业发展的关键。智媒时代的到来，高校教育处于数字化赋能新阶段，比如人工智能的冲击性影响也决定了新闻传播人才培养的新方向，AI人工智能在实验室的引入和使用，AI相关课程的开设也是我们新闻传播专业应用型发展的重要内容。因此，需要紧跟时代步伐，创新人才培养。
分组讨论结束后，融合媒体学院网络与新媒体专业主任何倩副教授代表本组进行了大会发言。她的发言条理清晰、言简意赅，兼具深度与广度，受到与会领导和同仁的一致好评。
编辑：周雪