[
当前位置：传 播 学
课程名称：传播学
课程简介：传播学诞生于20世纪四、五十年代的美国，它是多学科分化整合的结果。80年代以后引入我国，90年代后成为我国高等院校的必修课程。传播学主要研究人类传播活动演进的历史、信息传播的形态、特点、过程、模式及规律，属于社会科学中理论性较强的学科，具有一定的学术性、科学性以前瞻性。随着科学技术的发展，多媒体及网络技术的出现，使信息传播活动与社会变迁密切相关，传播学的重要性日益凸现。
一、 说明
1、教学目的及要求
（1）使学生掌握传播学的基本知识，包括传播的历史、特点及形态；
（2）熟悉信息传播的过程及模式、传播过程中各要素的相互作用；
（3）透过传播表象，掌握传播原理及规律，并能用抽象的原理，分析现实生活中的实际问题。
2、与相关课程的衔接：传播学是多门学科交叉整合的结果，与新闻学、政治学、经济学、广告学、公关学、军事学、语言学、符号学、社会学、心理学、多媒体及网络科学等关系密切。
3、周学时/总学时：4/68
4、开课学期：第三学期
5、学分：4学分
6、教学方式：以讲授为主，理论与实践相结合，适当组织课堂讨论，结合现实生活中的实际问题布置作业。
7、考试方式：闭卷考试。
二、 本文
1、教学内容
|
教学内容（章、节） |
重点、难点 |
讲授 学时 |
其他 学时 |
备注 |
|
第一章 传播学的诞生与发展 第一节 传播学的四大奠基人 第二节 传播学的诞生及发展 |
重点：第一节 |
4 |
|
|
|
第二章 传播学的研究方法 |
|
4 |
|
|
|
第三章 人类传播活动演进的历史及规律 第一节 演进历史 第二节 演进规律及启示 |
重点：第一节 |
4 |
|
|
|
第四章 传播材料论 第一节 信息 第二节 符号 |
|
4 |
|
|
|
第五章 传播类型论 第一节 内向传播 第二节 人际传播 第三节 组织传播 第四节 大众传播 |
重点：第一节 第四节 |
6 |
2 |
|
|
第六章 传播者论 第一节 制度环境 第二节 把关 |
|
6 |
|
|
|
第七章 传播内容论 第一节 传播内容与节目生产 第二节 传播技巧 |
重点：第一节 第二节 难点：第二节 |
4 |
2 |
|
|
第八章 传播媒介论 第一节 媒介分析 第二节 媒介文化 第三节 媒介产业化 |
重点：第二节 第三节 难点：第三节 |
6 |
2 |
|
|
第九章 受众 第一节 定义及特征 第二节 关于受众研究的九种理论 第三节 受众调查 |
重点：第二节 |
4 |
|
|
|
第十章 传播过程论 第一节 线性传播过程 第二节 控制论传播模式 第三节 系统论传播模式 第四节 大众传播的系统过程 |
重点：第三节 第四节 难点：第三节 |
6 |
2 |
|
|
第十一章 传播效果论 第一节 传播效果的认识历程 第二节 深层理论分析 |
重点：第二节 难点：第二节 |
6 |
2 |
|
2、实验、实习、作业：共有2次作业，结合现实生活热点问题，布置每篇作业2500字左右。
3、教材：《传播学总论》 胡正荣 著 北京广播学院出版社