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当前位置：“电视音乐音响”教学大纲
课程名称：电视音乐音响
课程简介：本课程从电视艺术的声音构成为切入点，研究作为独立的音乐，纳入电视艺术轨道后，形成的边缘学科——电视音乐在电视中的功能。其教学目的是使学生掌握音乐音响在电视中的作用，出现的规律及制作方法。
一、说明
1、教学目的和要求
它是为培养学生对电视声画协同，完成电视表现手段各方面综合知识的课程。
要求：
⑴正确认识课程的性质、任务及其研究对象,全面了解课程体系结构，对电视语言诸方面，即画面语言、文字语言和音乐音响语言的关系是一个整体认识；
⑵掌握学科的基本概念，基本原理和方法，包括国内外电视音乐音响的现状和实践的最新发展；
⑶对国外电视节目中音乐音响的使用及制作方法有较多的了解，以便科学地借鉴国外的经验和理论。
2.相关课程的衔接：
前续课程为：电视专题、纪录片创作、电视画面编辑、电视解说词写作等。
3.周学时/总学时：
每周2学时，总学时为36学时。
4.开课学期：
第七学期.
5.学分：
2分
6.教学方式：
⑴教学方法采用讲授与分析电视节目相结合的方式；讲授的课时不少与30；
⑵要系统、全面、准确地掌握鉴赏音乐的方法，分析音乐的气氛情绪、形象，时代性、民族性、地方性；
⑶对电视音乐与音乐做详尽的比较，以掌握电视音乐的艺术特征；
⑷对电视音乐各个门类的特点要做系统、准确、全面的了解；
⑸应通过书面作业了解学生对重要问题的掌握情况。
7.考试方法:
本课程平时作业占30％，与期末笔试占70％。
二、本文
1. 教学内容与教学进度:
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教学内容（章、节） |
重点难点 |
讲授学时 |
其他学时 |
备注 |
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第一章 电视艺术的声音构成 第一节 从一般语言到艺术语言 第二节 电视语言“金三角”论 第三节 电视语言中的音乐与音响 |
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第二章 “电视音乐”与“音乐”的比较 第一节 失去独立性的音乐 第二节 开创新领域的音乐 第三节 边缘学科的电视音乐 |
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第三章 电视音乐的艺术特性 第一节 电视音乐的概括性 第二节 大量使用变奏曲形式 第三节 精练、通俗、清淡 |
重点：第一节 第二节 |
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第四章 “电视音乐”与“音乐电视” 第一节 台标音乐与栏目音乐 第二节 专题片音乐 第三节 电视剧音乐 第四节 电视广告音乐 第五节 专题晚会音乐 第六节 中外名曲艺术片和音乐电视（MTV） |
重点：第一节 第五节 难点：第二节 第三节 |
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第五章 电视音乐与画面的关系 第一节 主题音乐与插段音乐 第二节 主题音乐与主题歌 第三节 片头曲与主题音乐 第四节 描绘景物 第五节 渲染气氛 第六节 刻画形象 第七节 抒发情感 第八节 激发联想 第九节 提示段落与音乐转场 |
重点：第五章 难点：第一节第二节 |
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第六章 音响的表现功能 第一节 生活中的音响 第二节 艺术中的音响 第三节 电视中的音响 |
重点：第三节 |
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第七章 音响与画面、音乐的关系 第一节 为画面转场出现的音响 第二节 为切换音乐出现的音响 第三节 为强调写实与写意的变化先用音响，后用音乐 第四节 音乐声中的音响 第五节 大段落的音响 |
重点：第七章 难点：第一节 第二节 第三节 |
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第八章 从整体构思到音乐音响的设计 第一节 结构的一般的要求 第二节 整体结构与系统决策 第三节 电视音乐的曲式结构 第四节 有主题音乐的三种曲式 第五节 没有主题音乐的三种曲式 |
重点：第一节 第二节难点：第三节 |
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第九章 选乐——分析它、把握它、运用它 第一节 旋律的走向 第二节 旋律的起伏 第三节 旋律的句型 第四节 节奏、节拍与速度 第五节 音色 |
难点：第四节 |
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第十章 电视音频系统及声音的编辑 第一节 传声器 第二节 音频记录器的历程和MD的功能 第三节 调音台 第四节 声音的编辑制作 |
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第十一章 音乐、音响的制作与处理 第一节 音响掩盖过度法 第二节 解说词掩盖过度法 第三节 利用画面切换声音叠化法 第四节 以音乐为依据编辑画面法 第五节 整段音乐分段使用法 第六节 变速录音机改变音乐长度法 |
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第十二章 电脑音乐 第一节 电脑音乐的历程 第二节 电脑音乐系统 第三节 电脑音乐的配置 第四节 电脑音乐的输入与编辑 |
自学章节 |
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2、教材
《电视音乐音响》
3、参考片目：
系列片《话说长江》
《最后的山神》
《沙与海》
《藏北人家》
《深山船家》
4、作业：
1) 分析多段音乐，掌握分析旋律的方法；
2) 分析二部专题片，并对比它们音乐音响的使用；
3) 书面设计一部专题片的音乐音响；
4) 上机编辑、书面设计的音乐音响，掌握编辑技术。